当代传播
噹代傳播
당대전파
CONTEMPORARY COMMUNICATIONS
2012年
3期
79-81
,共3页
传播学研究方法%建构主义%教学改革%案例教学
傳播學研究方法%建構主義%教學改革%案例教學
전파학연구방법%건구주의%교학개혁%안례교학
传播学研究方法课程原来的教学模式存在某些弊端,用建构主义学习理论来指导传播学研究方法课程的教学,引导学生进行建构性学习是传播学研究方法教学改革和发展的路径之一.“建构式”教学要求教师创造与实践相结合的“自由讨论”式课堂,灵活运用案例教学并广泛采用多媒体教学,以激发学生的学习兴趣.
傳播學研究方法課程原來的教學模式存在某些弊耑,用建構主義學習理論來指導傳播學研究方法課程的教學,引導學生進行建構性學習是傳播學研究方法教學改革和髮展的路徑之一.“建構式”教學要求教師創造與實踐相結閤的“自由討論”式課堂,靈活運用案例教學併廣汎採用多媒體教學,以激髮學生的學習興趣.
전파학연구방법과정원래적교학모식존재모사폐단,용건구주의학습이론래지도전파학연구방법과정적교학,인도학생진행건구성학습시전파학연구방법교학개혁화발전적로경지일.“건구식”교학요구교사창조여실천상결합적“자유토론”식과당,령활운용안례교학병엄범채용다매체교학,이격발학생적학습흥취.
