CAJ | 학술논문

目的研究不同频率电针刺激对局灶性脑缺血大鼠学习记忆能力的影响,探讨治疗脑缺血模型大鼠学习记忆能力的最佳刺激参数.方法将SD成年、雄性大鼠48只按随机数字表法分为空白组、假手术组、模型组、电针5 Hz组、电针50 Hz组和电针100 Hz组,每组大鼠8只.空白组不造模,假手术组造模时在颈内动脉内不插入尼龙线,其余4组均完成大脑中动脉阻塞造模.空白组、假手术组和模型组均常规饲养,不进行电针干预；电针5 Hz组、电针50 Hz组和电针100 Hz组均进行对应频率的电针干预.6组大鼠均于入组14 d后采用Morris水迷宫测定大鼠的学习记忆功能.结果入组14 d后,假手术组与空白组比较,逃避潜伏期延长,总路径和跨越象限数亦有增长,但差异无统计学意义(P＞0.05).模型组大鼠的逃避潜伏期和总游泳路径显著延长,所跨越的象限数明显增加,与假手术组比较,差异有统计学意义(P＜0.01).电针5 Hz组、电针50 Hz组和电针100 Hz组具有缩短逃避潜伏期时间、减少总游泳路径和降低跨越象限数的趋势,与模型组比较,差异有统计学意义(P＜0.05)；其中电针50 Hz组缩短的最为明显,但未恢复到正常水平,与空白组比较,差异有统计学意义(P＜0.01).模型组大鼠跨越原平台次数以及原平台象限游泳时间占总游泳时间的比值( tP/tT)和原平台象限(第Ⅲ象限)游泳路程占总游泳路程的比值(dP/dT)与空白组和假手术组比较明显减少或下降,差异有统计学意义(P＜0.05)；电针5 Hz组、电针50 Hz组和电针100 Hz组脑大鼠跨越原平台次数增加,tP/tT和dP/dT上升,与模型组比较差异有统计学意义(P＜0.05).电针5 Hz组、电针50 Hz组和电针100 Hz组组间比较,电针50 Hz组大鼠跨越平台次数显著多于电针5 Hz和电针100 Hz组,差异有统计学意义(P＜0.05),而tP/tT和dP/dT比较,3组间差异无统计学意义(P＞0.05).结论电针可改善局灶性脑缺血大鼠的学习记忆能力,其中以50Hz的电针刺激治疗效果最佳. 目的研究不同頻率電針刺激對跼竈性腦缺血大鼠學習記憶能力的影響,探討治療腦缺血模型大鼠學習記憶能力的最佳刺激參數.方法將SD成年、雄性大鼠48隻按隨機數字錶法分為空白組、假手術組、模型組、電針5 Hz組、電針50 Hz組和電針100 Hz組,每組大鼠8隻.空白組不造模,假手術組造模時在頸內動脈內不插入尼龍線,其餘4組均完成大腦中動脈阻塞造模.空白組、假手術組和模型組均常規飼養,不進行電針榦預；電針5 Hz組、電針50 Hz組和電針100 Hz組均進行對應頻率的電針榦預.6組大鼠均于入組14 d後採用Morris水迷宮測定大鼠的學習記憶功能.結果入組14 d後,假手術組與空白組比較,逃避潛伏期延長,總路徑和跨越象限數亦有增長,但差異無統計學意義(P＞0.05).模型組大鼠的逃避潛伏期和總遊泳路徑顯著延長,所跨越的象限數明顯增加,與假手術組比較,差異有統計學意義(P＜0.01).電針5 Hz組、電針50 Hz組和電針100 Hz組具有縮短逃避潛伏期時間、減少總遊泳路徑和降低跨越象限數的趨勢,與模型組比較,差異有統計學意義(P＜0.05)；其中電針50 Hz組縮短的最為明顯,但未恢複到正常水平,與空白組比較,差異有統計學意義(P＜0.01).模型組大鼠跨越原平檯次數以及原平檯象限遊泳時間佔總遊泳時間的比值( tP/tT)和原平檯象限(第Ⅲ象限)遊泳路程佔總遊泳路程的比值(dP/dT)與空白組和假手術組比較明顯減少或下降,差異有統計學意義(P＜0.05)；電針5 Hz組、電針50 Hz組和電針100 Hz組腦大鼠跨越原平檯次數增加,tP/tT和dP/dT上升,與模型組比較差異有統計學意義(P＜0.05).電針5 Hz組、電針50 Hz組和電針100 Hz組組間比較,電針50 Hz組大鼠跨越平檯次數顯著多于電針5 Hz和電針100 Hz組,差異有統計學意義(P＜0.05),而tP/tT和dP/dT比較,3組間差異無統計學意義(P＞0.05).結論電針可改善跼竈性腦缺血大鼠的學習記憶能力,其中以50Hz的電針刺激治療效果最佳.
목적 연구불동빈솔전침자격대국조성뇌결혈대서학습기억능력적영향,탐토치료뇌결혈모형대서학습기억능력적최가자격삼수.방법 장SD성년、웅성대서48지안수궤수자표법분위공백조、가수술조、모형조、전침5 Hz조、전침50 Hz조화전침100 Hz조,매조대서8지.공백조불조모,가수술조조모시재경내동맥내불삽입니룡선,기여4조균완성대뇌중동맥조새조모.공백조、가수술조화모형조균상규사양,불진행전침간예；전침5 Hz조、전침50 Hz조화전침100 Hz조균진행대응빈솔적전침간예.6조대서균우입조14 d후채용Morris수미궁측정대서적학습기억공능.결과 입조14 d후,가수술조여공백조비교,도피잠복기연장,총로경화과월상한수역유증장,단차이무통계학의의(P＞0.05).모형조대서적도피잠복기화총유영로경현저연장,소과월적상한수명현증가,여가수술조비교,차이유통계학의의(P＜0.01).전침5 Hz조、전침50 Hz조화전침100 Hz조구유축단도피잠복기시간、감소총유영로경화강저과월상한수적추세,여모형조비교,차이유통계학의의(P＜0.05)；기중전침50 Hz조축단적최위명현,단미회복도정상수평,여공백조비교,차이유통계학의의(P＜0.01).모형조대서과월원평태차수이급원평태상한유영시간점총유영시간적비치( tP/tT)화원평태상한(제Ⅲ상한)유영로정점총유영로정적비치(dP/dT)여공백조화가수술조비교명현감소혹하강,차이유통계학의의(P＜0.05)；전침5 Hz조、전침50 Hz조화전침100 Hz조뇌대서과월원평태차수증가,tP/tT화dP/dT상승,여모형조비교차이유통계학의의(P＜0.05).전침5 Hz조、전침50 Hz조화전침100 Hz조조간비교,전침50 Hz조대서과월평태차수현저다우전침5 Hz화전침100 Hz조,차이유통계학의의(P＜0.05),이tP/tT화dP/dT비교,3조간차이무통계학의의(P＞0.05).결론전침가개선국조성뇌결혈대서적학습기억능력,기중이50Hz적전침자격치료효과최가.