数学教育学报
數學教育學報
수학교육학보
JOURNAL OF MATHEMATICS EDUCATION
2008年
6期
33-36
,共4页
数学教育研究%双向建构%二重原理%实践
數學教育研究%雙嚮建構%二重原理%實踐
수학교육연구%쌍향건구%이중원리%실천
"双向建构"和"二重原理"思想,巧妙、辩证、客观地阐述了在数学教育研究中,数学科学和教育科学这两门科学与数学教育科学之间的微妙关系.基于特征的数学命题教学理论研究就是在这一思想的指导下展开的.这一思想可以运用到其他类似交叉学科中;同时,可以帮助我们重新认识"数学"与"教育";但在实际运用时,要注意"实事求是".
"雙嚮建構"和"二重原理"思想,巧妙、辯證、客觀地闡述瞭在數學教育研究中,數學科學和教育科學這兩門科學與數學教育科學之間的微妙關繫.基于特徵的數學命題教學理論研究就是在這一思想的指導下展開的.這一思想可以運用到其他類似交扠學科中;同時,可以幫助我們重新認識"數學"與"教育";但在實際運用時,要註意"實事求是".
"쌍향건구"화"이중원리"사상,교묘、변증、객관지천술료재수학교육연구중,수학과학화교육과학저량문과학여수학교육과학지간적미묘관계.기우특정적수학명제교학이론연구취시재저일사상적지도하전개적.저일사상가이운용도기타유사교차학과중;동시,가이방조아문중신인식"수학"여"교육";단재실제운용시,요주의"실사구시".