CAJ | 학술논문

本研究探讨了大学生元情绪能力与自我同一性状态的关系.采用问卷法对大一至大四623名学生进行调查.结果表明:单因素分析结果显示,元情绪能力中的情绪注意、情绪恢复和同一性早闭状态得分上存在显著的性别差异;同一性获得状态得分上存在显著的年级差异;结构方程模型分析显示,情绪注意可负向预测早闭状态,正向预测延缓状态;情绪辨别负向预测扩散状态、延缓状态,正向预测获得状态.大学生元情绪能力对自我同一性的发展有一定的影响.
본연구탐토료대학생원정서능력여자아동일성상태적관계.채용문권법대대일지대사623명학생진행조사.결과표명:단인소분석결과현시,원정서능력중적정서주의、정서회복화동일성조폐상태득분상존재현저적성별차이;동일성획득상태득분상존재현저적년급차이;결구방정모형분석현시,정서주의가부향예측조폐상태,정향예측연완상태;정서변별부향예측확산상태、연완상태,정향예측획득상태.대학생원정서능력대자아동일성적발전유일정적영향.