南京航空航天大学学报(社会科学版)
南京航空航天大學學報(社會科學版)
남경항공항천대학학보(사회과학판)
JOURNAL OF NANJING UNIVERSITY OF AERONAUTICS & ASTRONAUTICS(SOCIAL SCIENCES)
2002年
2期
79-81
,共3页
隐喻%认知%言语能力
隱喻%認知%言語能力
은유%인지%언어능력
提高学生的言语能力是外语教学长期以来的目标.认知理论的发展,给如何培养和提高学生的言语能力提供了一个崭新的思路.而在语言中大量运用的隐喻,对于学生言语能力的提高有着极其深远的影响.本文试图通过对言语能力,认知理论,隐喻三者之间的关系的探讨,揭示认知理论对于正确理解隐喻并进而提高言语能力的重要性.
提高學生的言語能力是外語教學長期以來的目標.認知理論的髮展,給如何培養和提高學生的言語能力提供瞭一箇嶄新的思路.而在語言中大量運用的隱喻,對于學生言語能力的提高有著極其深遠的影響.本文試圖通過對言語能力,認知理論,隱喻三者之間的關繫的探討,揭示認知理論對于正確理解隱喻併進而提高言語能力的重要性.
제고학생적언어능력시외어교학장기이래적목표.인지이론적발전,급여하배양화제고학생적언어능력제공료일개참신적사로.이재어언중대량운용적은유,대우학생언어능력적제고유착겁기심원적영향.본문시도통과대언어능력,인지이론,은유삼자지간적관계적탐토,게시인지이론대우정학리해은유병진이제고언어능력적중요성.
