中国科技信息
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중국과기신식
CHINA SCIENCE AND TECHNOLOGY INFORMATION
2005年
22期
351
,共1页
教学心理学%工程制图%教学对策
教學心理學%工程製圖%教學對策
교학심이학%공정제도%교학대책
应用教学心理学的观点分析了智力因素对工程制图学习效果的影响,并提出了一些教学对策,如:在教学过程中帮助学生对信息进行认知加工,引导学生实现由陈述性知识向程序性知识的转换,及时解除学生的心理障碍或认知障碍等,以达到提高教学质量、促进学生心智发展和能力培养的目的.
應用教學心理學的觀點分析瞭智力因素對工程製圖學習效果的影響,併提齣瞭一些教學對策,如:在教學過程中幫助學生對信息進行認知加工,引導學生實現由陳述性知識嚮程序性知識的轉換,及時解除學生的心理障礙或認知障礙等,以達到提高教學質量、促進學生心智髮展和能力培養的目的.
응용교학심이학적관점분석료지력인소대공정제도학습효과적영향,병제출료일사교학대책,여:재교학과정중방조학생대신식진행인지가공,인도학생실현유진술성지식향정서성지식적전환,급시해제학생적심리장애혹인지장애등,이체도제고교학질량、촉진학생심지발전화능력배양적목적.
