中国电化教育
中國電化教育
중국전화교육
CET CHINA EDUCATIONAL TECHNOLOGY
2009年
7期
41-46
,共6页
顾小清%查冲平%李舒愫%顾凤佳
顧小清%查遲平%李舒愫%顧鳳佳
고소청%사충평%리서소%고봉가
微型学习%移动学习%终身学习%微型移动学习资源%开放分类
微型學習%移動學習%終身學習%微型移動學習資源%開放分類
미형학습%이동학습%종신학습%미형이동학습자원%개방분류
对微型移动学习资源进行分类研究,是为了从终身学习的实用性目标、对学习的移动性要求、微型移动学习的特点、学习者的需求等方面,探究什么样的资源符合成人的随时随地学习需求,以指导其建设与应用.本文首先通过调查与分析,并根据成人学习的特点、微型学习的特点、移动终端的特点提出了分类的基本框架;接着从反映实时性用户需求角度综合了开放性分类维度.最后形成的微型移动学习资源分类,分别从学习用途、知识内容、学习活动等维度加以考虑,并为用户的实时需求预留了开放维度.
對微型移動學習資源進行分類研究,是為瞭從終身學習的實用性目標、對學習的移動性要求、微型移動學習的特點、學習者的需求等方麵,探究什麽樣的資源符閤成人的隨時隨地學習需求,以指導其建設與應用.本文首先通過調查與分析,併根據成人學習的特點、微型學習的特點、移動終耑的特點提齣瞭分類的基本框架;接著從反映實時性用戶需求角度綜閤瞭開放性分類維度.最後形成的微型移動學習資源分類,分彆從學習用途、知識內容、學習活動等維度加以攷慮,併為用戶的實時需求預留瞭開放維度.
대미형이동학습자원진행분류연구,시위료종종신학습적실용성목표、대학습적이동성요구、미형이동학습적특점、학습자적수구등방면,탐구십요양적자원부합성인적수시수지학습수구,이지도기건설여응용.본문수선통과조사여분석,병근거성인학습적특점、미형학습적특점、이동종단적특점제출료분류적기본광가;접착종반영실시성용호수구각도종합료개방성분류유도.최후형성적미형이동학습자원분류,분별종학습용도、지식내용、학습활동등유도가이고필,병위용호적실시수구예류료개방유도.
