中国电化教育
中國電化教育
중국전화교육
CET CHINA EDUCATIONAL TECHNOLOGY
2007年
12期
1-7
,共7页
学习科学%深度学习%建构
學習科學%深度學習%建構
학습과학%심도학습%건구
华人计算机教育应用方面的研究方兴未艾,总结过去的经验教训,展望未来,如何使这方面的研究更有效地对正式和非正式的学习实践产生积极影响?作为华人计算机嫩育应用的研究者,我们需要进一步思考如何对实现教育改革的目标作出应有的贡献,并推动和发展更先进的研究理论与方法.本文从学习科学(Leaming Sciences)的角度,阐述21世纪的学习中(21st Century Learning)学生面临的主要问题与挑战,并以新加坡学习科学研究所(Learning Sciences Lab)的研究为例,提出需要进行设计研究(Design Research)从而发展出将创新性的科技应用于学习的模式,并使得科技在学校的相关应用实践中获得持续发展(Sustainable)与推广(Scalable).
華人計算機教育應用方麵的研究方興未艾,總結過去的經驗教訓,展望未來,如何使這方麵的研究更有效地對正式和非正式的學習實踐產生積極影響?作為華人計算機嫩育應用的研究者,我們需要進一步思攷如何對實現教育改革的目標作齣應有的貢獻,併推動和髮展更先進的研究理論與方法.本文從學習科學(Leaming Sciences)的角度,闡述21世紀的學習中(21st Century Learning)學生麵臨的主要問題與挑戰,併以新加坡學習科學研究所(Learning Sciences Lab)的研究為例,提齣需要進行設計研究(Design Research)從而髮展齣將創新性的科技應用于學習的模式,併使得科技在學校的相關應用實踐中穫得持續髮展(Sustainable)與推廣(Scalable).
화인계산궤교육응용방면적연구방흥미애,총결과거적경험교훈,전망미래,여하사저방면적연구경유효지대정식화비정식적학습실천산생적겁영향?작위화인계산궤눈육응용적연구자,아문수요진일보사고여하대실현교육개혁적목표작출응유적공헌,병추동화발전경선진적연구이론여방법.본문종학습과학(Leaming Sciences)적각도,천술21세기적학습중(21st Century Learning)학생면림적주요문제여도전,병이신가파학습과학연구소(Learning Sciences Lab)적연구위례,제출수요진행설계연구(Design Research)종이발전출장창신성적과기응용우학습적모식,병사득과기재학교적상관응용실천중획득지속발전(Sustainable)여추엄(Scalable).
