宁波大学学报（教育科学版）
寧波大學學報（教育科學版）
저파대학학보（교육과학판）
JOURNAL OF NINGBO UNIVERSITY(EDUCATIONAL SCIENCE EDITION)
2011年
4期
1-6
,共6页
大学语文%教学模式%主客对立%主体间性
大學語文%教學模式%主客對立%主體間性
대학어문%교학모식%주객대립%주체간성
分析了大学语文主客对立的教学模式的弊病为:1)普遍使用教化论教材,教材沦为传播意识形态和伦理道德观念的工具客体,学生沦为被动接受知识的教育客体；2)广泛使用灌输式教学法,教材和教师是封闭的知识主体,学生则是被动的学习客体.提出了教学模式的改革,必须打破当前的主客对立模式,构建新型主体间性模式,其具体措施为:1)推行审美主义教材,恢复教材与学生的主体地位,实现二者的审美交流；2)倡导互动式教学法,使教材和教师成为开放的知识主体、学生成为独立的学习主体,从而实现双方平等交流、沟通和理解.
分析瞭大學語文主客對立的教學模式的弊病為:1)普遍使用教化論教材,教材淪為傳播意識形態和倫理道德觀唸的工具客體,學生淪為被動接受知識的教育客體；2)廣汎使用灌輸式教學法,教材和教師是封閉的知識主體,學生則是被動的學習客體.提齣瞭教學模式的改革,必鬚打破噹前的主客對立模式,構建新型主體間性模式,其具體措施為:1)推行審美主義教材,恢複教材與學生的主體地位,實現二者的審美交流；2)倡導互動式教學法,使教材和教師成為開放的知識主體、學生成為獨立的學習主體,從而實現雙方平等交流、溝通和理解.
분석료대학어문주객대립적교학모식적폐병위:1)보편사용교화론교재,교재륜위전파의식형태화윤리도덕관념적공구객체,학생륜위피동접수지식적교육객체；2)엄범사용관수식교학법,교재화교사시봉폐적지식주체,학생칙시피동적학습객체.제출료교학모식적개혁,필수타파당전적주객대립모식,구건신형주체간성모식,기구체조시위:1)추행심미주의교재,회복교재여학생적주체지위,실현이자적심미교류；2)창도호동식교학법,사교재화교사성위개방적지식주체、학생성위독립적학습주체,종이실현쌍방평등교류、구통화리해.
