中国实用护理杂志
中國實用護理雜誌
중국실용호리잡지
CHINESE JOURNAL OF PRACTICAL NURSING
2009年
26期
87-88
,共2页
综合性实验%急危重症护理学%教学%应用
綜閤性實驗%急危重癥護理學%教學%應用
종합성실험%급위중증호이학%교학%응용
目的 探讨综合性实验教学法在<急危重症护理学>教学中的应用效果,为护理专业临床课程的实验教学提供借鉴.方法 随机抽取120名护生.分为实验组和对照组各60例.实验组采用综合性实验教学方法,对照组采用传统实验教学方法.课程结束后对2组护生进行评判性思维量表测定、理论考试,并对实验组护生进行问卷凋查.进行t检验和统计描述.结果 实验组护生评判性思维测评、理论考试成绩显著高于对照组护生;问卷调查显示,大部分实验组护生认为综合性实验教学法提高了学习的自觉性、知识的融会贯通能力、语言表达能力和沟通能力,锻炼了分析问题、解决问题的能力且有助于学科知识的学习.结论 综合性实验教学法的开展有利于打破学科界限,体现了跨课程、交叉渗透的特色,有效提高了教学质量.
目的 探討綜閤性實驗教學法在<急危重癥護理學>教學中的應用效果,為護理專業臨床課程的實驗教學提供藉鑒.方法 隨機抽取120名護生.分為實驗組和對照組各60例.實驗組採用綜閤性實驗教學方法,對照組採用傳統實驗教學方法.課程結束後對2組護生進行評判性思維量錶測定、理論攷試,併對實驗組護生進行問捲凋查.進行t檢驗和統計描述.結果 實驗組護生評判性思維測評、理論攷試成績顯著高于對照組護生;問捲調查顯示,大部分實驗組護生認為綜閤性實驗教學法提高瞭學習的自覺性、知識的融會貫通能力、語言錶達能力和溝通能力,鍛煉瞭分析問題、解決問題的能力且有助于學科知識的學習.結論 綜閤性實驗教學法的開展有利于打破學科界限,體現瞭跨課程、交扠滲透的特色,有效提高瞭教學質量.
목적 탐토종합성실험교학법재<급위중증호이학>교학중적응용효과,위호리전업림상과정적실험교학제공차감.방법 수궤추취120명호생.분위실험조화대조조각60례.실험조채용종합성실험교학방법,대조조채용전통실험교학방법.과정결속후대2조호생진행평판성사유량표측정、이론고시,병대실험조호생진행문권조사.진행t검험화통계묘술.결과 실험조호생평판성사유측평、이론고시성적현저고우대조조호생;문권조사현시,대부분실험조호생인위종합성실험교학법제고료학습적자각성、지식적융회관통능력、어언표체능력화구통능력,단련료분석문제、해결문제적능력차유조우학과지식적학습.결론 종합성실험교학법적개전유리우타파학과계한,체현료과과정、교차삼투적특색,유효제고료교학질량.
