读写算（教研版）
讀寫算（教研版）
독사산（교연판）
Read Write and Count
2012年
9期
185,187
,共2页
学生%错误%教学%课堂%教学实例
學生%錯誤%教學%課堂%教學實例
학생%착오%교학%과당%교학실례
运用学生的一次次的改错,让学生在参与评价中学会发现,学会挖掘,学会提升.有利于他们数学解题能力的发展.数学改错是整个作业教学的一个重要环节,而不是得到答案的一个终端.因为这过程就是学生学习实践过程中的思维历程、探索实践过程.
運用學生的一次次的改錯,讓學生在參與評價中學會髮現,學會挖掘,學會提升.有利于他們數學解題能力的髮展.數學改錯是整箇作業教學的一箇重要環節,而不是得到答案的一箇終耑.因為這過程就是學生學習實踐過程中的思維歷程、探索實踐過程.
운용학생적일차차적개착,양학생재삼여평개중학회발현,학회알굴,학회제승.유리우타문수학해제능력적발전.수학개착시정개작업교학적일개중요배절,이불시득도답안적일개종단.인위저과정취시학생학습실천과정중적사유역정、탐색실천과정.
