国际眼科杂志
國際眼科雜誌
국제안과잡지
INTERNATIONAL JOURNAL OF OPHTHALMOLOGY
2010年
4期
734-735
,共2页
PBL教学%眼科%临床见习
PBL教學%眼科%臨床見習
PBL교학%안과%림상견습
目的:调查以问题为基础教学(problem based learning, PBL)用于临床见习教学的效果.方法:两种模式各两组学生,共48名,分别采用PBL与讲课的幻灯教学两种模式,观察学生的学习热情,问卷调查知识掌握情况,和实际诊断的正确率.结果:两组学生,用PBL教学的学生热情明显高于另一组;问卷调查显示学生喜爱这种PBL模式;模拟诊断教学中,采用PBL教学的学生诊断正确率明显高于另一组.结论:PBL教学可以有效提高学生的主动性和积极性,提高见习的学习效果.
目的:調查以問題為基礎教學(problem based learning, PBL)用于臨床見習教學的效果.方法:兩種模式各兩組學生,共48名,分彆採用PBL與講課的幻燈教學兩種模式,觀察學生的學習熱情,問捲調查知識掌握情況,和實際診斷的正確率.結果:兩組學生,用PBL教學的學生熱情明顯高于另一組;問捲調查顯示學生喜愛這種PBL模式;模擬診斷教學中,採用PBL教學的學生診斷正確率明顯高于另一組.結論:PBL教學可以有效提高學生的主動性和積極性,提高見習的學習效果.
목적:조사이문제위기출교학(problem based learning, PBL)용우림상견습교학적효과.방법:량충모식각량조학생,공48명,분별채용PBL여강과적환등교학량충모식,관찰학생적학습열정,문권조사지식장악정황,화실제진단적정학솔.결과:량조학생,용PBL교학적학생열정명현고우령일조;문권조사현시학생희애저충PBL모식;모의진단교학중,채용PBL교학적학생진단정학솔명현고우령일조.결론:PBL교학가이유효제고학생적주동성화적겁성,제고견습적학습효과.
