CAJ | 학술논문

目的研究综合性实验设计教学模式在高职康复临床教学中的应用效果。方法选择150名康复大专班学生，随机分为观察组和对照组各75例。实验组采用综合性实验设计教学模式，对照组采用传统的实验教学模式。结果实验组在理论、技能考核、一项评定、三项综合成绩均优于对照组，差异有统计学意义（t分别为3.590,6.876,7.776，4.601；P＜0.01）。实验组学生对增强学习兴趣、提高学习的主动性和操作动手技能、理论联系实际能力等教学效果方面满意度较高。结论综合性实验设计教学模式的开展有利于康复临床教学质量的提高和学生综合能力的发展。
목적 연구종합성실험설계교학모식재고직강복림상교학중적응용효과。방법 선택150명강복대전반학생，수궤분위관찰조화대조조각75례。실험조채용종합성실험설계교학모식，대조조채용전통적실험교학모식。결과 실험조재이론、기능고핵、일항평정、삼항종합성적균우우대조조，차이유통계학의의（t분별위3.590,6.876,7.776，4.601；P＜0.01）。실험조학생대증강학습흥취、제고학습적주동성화조작동수기능、이론련계실제능력등교학효과방면만의도교고。결론 종합성실험설계교학모식적개전유리우강복림상교학질량적제고화학생종합능력적발전。