物理通报
物理通報
물리통보
PHYSICS BULLETIN
2011年
8期
36-39
,共4页
有效教学%课堂教学%交流%艺术%物理%例题%教育工作者%教学理念
有效教學%課堂教學%交流%藝術%物理%例題%教育工作者%教學理唸
유효교학%과당교학%교류%예술%물리%례제%교육공작자%교학이념
新一轮基础教育课程改革所强调的教学理念和策略就是“有效教学”，那么找寻产生有效教学的手段和方法必将成为现今很多教育工作者研究和探讨的课题之一．而有效的课堂交流无疑是搭建有效课堂教学的必不可少的基石．为什么要让学生交流？交流的本质是什么？什么样的交流是有效的？
新一輪基礎教育課程改革所彊調的教學理唸和策略就是“有效教學”，那麽找尋產生有效教學的手段和方法必將成為現今很多教育工作者研究和探討的課題之一．而有效的課堂交流無疑是搭建有效課堂教學的必不可少的基石．為什麽要讓學生交流？交流的本質是什麽？什麽樣的交流是有效的？
신일륜기출교육과정개혁소강조적교학이념화책략취시“유효교학”，나요조심산생유효교학적수단화방법필장성위현금흔다교육공작자연구화탐토적과제지일．이유효적과당교류무의시탑건유효과당교학적필불가소적기석．위십요요양학생교류？교류적본질시십요？십요양적교류시유효적？
