中国校外教育
中國校外教育
중국교외교육
2011年
8期
55-55
,共1页
高中数学%学习过程%转化策略
高中數學%學習過程%轉化策略
고중수학%학습과정%전화책략
在高中数学学习过程中,有一些持续处于困难状态、潜能未得到充分开发的学困生。对这些学困生,我们在教学中可采用诱发他们的学习心向、多角度偏爱、重视知识向方法的转变、采用科学的评价方式等策略,来促进他们的转化。
在高中數學學習過程中,有一些持續處于睏難狀態、潛能未得到充分開髮的學睏生。對這些學睏生,我們在教學中可採用誘髮他們的學習心嚮、多角度偏愛、重視知識嚮方法的轉變、採用科學的評價方式等策略,來促進他們的轉化。
재고중수학학습과정중,유일사지속처우곤난상태、잠능미득도충분개발적학곤생。대저사학곤생,아문재교학중가채용유발타문적학습심향、다각도편애、중시지식향방법적전변、채용과학적평개방식등책략,래촉진타문적전화。
