云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）
雲南師範大學學報（對外漢語教學與研究版）
운남사범대학학보（대외한어교학여연구판）
JOURNAL OF YUNAN NORMAL UNIVERSITY(TEACHING AND RESEARCH ON CHINESE AS A FOREIGN LANGUAGE)
2007年
1期
34-38
,共5页
汉语阅读%字形信息%字音信息%校对成绩
漢語閱讀%字形信息%字音信息%校對成績
한어열독%자형신식%자음신식%교대성적
本研究以来自12个国家的102名学习汉语的外国留学生为被试,采用接近正常阅读的校对任务,考察被试对短文中音同别字和形似别字的识别能力,以此来研究初级阶段留学生在汉语阅读中对字形、语音信息的利用及其发展转化.结果发现,留学生在汉语阅读中主要利用字形信息而较少利用字音信息.无论他们是初级水平还是中级水平,来自汉字圈国家还是非汉字圈国家,对音同形异别字的校对正确率都显著高于形似音异别字的正确率.由此,在教学中应加强字音的教学以及形音义三者的联结,根据不同母语背景的留学生的学习特点,适当帮助学习者通过语音通路或是字形通路进行学习,将字义与字音和字形合理结合起来.
本研究以來自12箇國傢的102名學習漢語的外國留學生為被試,採用接近正常閱讀的校對任務,攷察被試對短文中音同彆字和形似彆字的識彆能力,以此來研究初級階段留學生在漢語閱讀中對字形、語音信息的利用及其髮展轉化.結果髮現,留學生在漢語閱讀中主要利用字形信息而較少利用字音信息.無論他們是初級水平還是中級水平,來自漢字圈國傢還是非漢字圈國傢,對音同形異彆字的校對正確率都顯著高于形似音異彆字的正確率.由此,在教學中應加彊字音的教學以及形音義三者的聯結,根據不同母語揹景的留學生的學習特點,適噹幫助學習者通過語音通路或是字形通路進行學習,將字義與字音和字形閤理結閤起來.
본연구이래자12개국가적102명학습한어적외국류학생위피시,채용접근정상열독적교대임무,고찰피시대단문중음동별자화형사별자적식별능력,이차래연구초급계단류학생재한어열독중대자형、어음신식적이용급기발전전화.결과발현,류학생재한어열독중주요이용자형신식이교소이용자음신식.무론타문시초급수평환시중급수평,래자한자권국가환시비한자권국가,대음동형이별자적교대정학솔도현저고우형사음이별자적정학솔.유차,재교학중응가강자음적교학이급형음의삼자적련결,근거불동모어배경적류학생적학습특점,괄당방조학습자통과어음통로혹시자형통로진행학습,장자의여자음화자형합리결합기래.
