江西师范大学学报（哲学社会科学版）
江西師範大學學報（哲學社會科學版）
강서사범대학학보（철학사회과학판）
JOURNAL OF JIANGXI NORMAL UNIVERSITY (PHILOSOPHY & SOCIAL SCIENCES EDITION）
2010年
1期
121-124
,共4页
教师教育课程%客观主义范式%实践导向范式%默会知识
教師教育課程%客觀主義範式%實踐導嚮範式%默會知識
교사교육과정%객관주의범식%실천도향범식%묵회지식
教师教育理念因缺乏与之相应的新的课程范式可能面临"规范缺失"的危险.论文首先指出了教师教育课程客观主义范式的弊端,然后论证了默会知识是教师教育类知识--技术知识的主体,最后探讨了实践导向的教师教育课程范式的特点.
教師教育理唸因缺乏與之相應的新的課程範式可能麵臨"規範缺失"的危險.論文首先指齣瞭教師教育課程客觀主義範式的弊耑,然後論證瞭默會知識是教師教育類知識--技術知識的主體,最後探討瞭實踐導嚮的教師教育課程範式的特點.
교사교육이념인결핍여지상응적신적과정범식가능면림"규범결실"적위험.논문수선지출료교사교육과정객관주의범식적폐단,연후론증료묵회지식시교사교육류지식--기술지식적주체,최후탐토료실천도향적교사교육과정범식적특점.
