CAJ | 학술논문

建构主义教学理论认为学习活动是以学习者为中心,学习过程不是学习者被动地接受知识,而是积极地建构知识的过程。对于《刑事技术》这门综合性的应用型学科,教学中不但要让学生掌握相关的理论知识,还要完成相关的技能训练。教师通过理解抛锚式教学、支架式教学、随机进入教学等建构式教学方式,逐步实现以学生为主体,以＂学＂为中心;以对话型教学为主,优化教学过程;适当实施情境教学的建构式教学理论应用,进而推动《刑事技术》课程的教学改革工作。
건구주의교학이론인위학습활동시이학습자위중심,학습과정불시학습자피동지접수지식,이시적겁지건구지식적과정。대우《형사기술》저문종합성적응용형학과,교학중불단요양학생장악상관적이론지식,환요완성상관적기능훈련。교사통과리해포묘식교학、지가식교학、수궤진입교학등건구식교학방식,축보실현이학생위주체,이＂학＂위중심;이대화형교학위주,우화교학과정;괄당실시정경교학적건구식교학이론응용,진이추동《형사기술》과정적교학개혁공작。