佳木斯教育学院学报
佳木斯教育學院學報
가목사교육학원학보
JOURNAL OF JUAMJUSI EDUCATION INSTITUTE
2012年
4期
124-125
,共2页
高校%创新人才培养%创新教育%激励
高校%創新人纔培養%創新教育%激勵
고교%창신인재배양%창신교육%격려
高校现有创新人才培养模式各有不足,一方面源于师生并没有从内心重视并理解创新和创新教育,另一方面源于现行的对教师和学生评价规则,未对教师和学生开展创新教育、创新活动进行有效的激励.探索真正激发教师和学生理解创新、重视创新、参与创新、主动创新的激励措施,才能使教师和学生在创新人才培养过程中扮演主角、唱好主角,才能使创新教育摆脱精英教育、形式主义、惠功近利的面貌,回归其本质.
高校現有創新人纔培養模式各有不足,一方麵源于師生併沒有從內心重視併理解創新和創新教育,另一方麵源于現行的對教師和學生評價規則,未對教師和學生開展創新教育、創新活動進行有效的激勵.探索真正激髮教師和學生理解創新、重視創新、參與創新、主動創新的激勵措施,纔能使教師和學生在創新人纔培養過程中扮縯主角、唱好主角,纔能使創新教育襬脫精英教育、形式主義、惠功近利的麵貌,迴歸其本質.
고교현유창신인재배양모식각유불족,일방면원우사생병몰유종내심중시병리해창신화창신교육,령일방면원우현행적대교사화학생평개규칙,미대교사화학생개전창신교육、창신활동진행유효적격려.탐색진정격발교사화학생리해창신、중시창신、삼여창신、주동창신적격려조시,재능사교사화학생재창신인재배양과정중분연주각、창호주각,재능사창신교육파탈정영교육、형식주의、혜공근리적면모,회귀기본질.
