黑龙江教育学院学报
黑龍江教育學院學報
흑룡강교육학원학보
JOURNAL OF HEILONGJIANG COLLEGE OF EDUCATION
2007年
7期
40-42
,共3页
课堂提问%问题类型%提问技能%策略
課堂提問%問題類型%提問技能%策略
과당제문%문제류형%제문기능%책략
教师提问是支持教学过程的工具.提问是培养学生思维发展的重要手段.随着新课程改革中教学问题逐渐聚焦于真实的课堂,提问受到许多研究者关注.研究发现课堂提问中存在诸多问题,必须优化提问策略.重视学生回答后教师的有效追问、学生答问前要有等待时间、让尽可能多的学生思考回答问题、提问尊重学生差异四个方面的提问优化策略,以切实提高课堂教学质量.
教師提問是支持教學過程的工具.提問是培養學生思維髮展的重要手段.隨著新課程改革中教學問題逐漸聚焦于真實的課堂,提問受到許多研究者關註.研究髮現課堂提問中存在諸多問題,必鬚優化提問策略.重視學生迴答後教師的有效追問、學生答問前要有等待時間、讓儘可能多的學生思攷迴答問題、提問尊重學生差異四箇方麵的提問優化策略,以切實提高課堂教學質量.
교사제문시지지교학과정적공구.제문시배양학생사유발전적중요수단.수착신과정개혁중교학문제축점취초우진실적과당,제문수도허다연구자관주.연구발현과당제문중존재제다문제,필수우화제문책략.중시학생회답후교사적유효추문、학생답문전요유등대시간、양진가능다적학생사고회답문제、제문존중학생차이사개방면적제문우화책략,이절실제고과당교학질량.
