护理研究
護理研究
호리연구
NURSING RESEARCH
2010年
20期
1807-1808
,共2页
中专护生%情商%影响因素%护理教育
中專護生%情商%影響因素%護理教育
중전호생%정상%영향인소%호리교육
[目的]调查新入学中专护生情商水平,分析其影响因素,为提高中专护生情商水平提供参考依据.[方法]采用一般情况调查表、情绪智力量表(EIS)对388名新入学护生进行问卷调查.[结果]中专护生情绪智力量表总分在2.73分～4.94分,平均3.74分;各分量表得分存在统计学差异,其中自我情绪调控得分最高,其次是调控他人情绪和运用情绪,情绪感知得分最低(P<0.01);担任班干部者、兴趣爱好广泛者以及好朋友较多者情商得分较高.[结论]中专护生情商水平属中等偏上,是否担任班干部、兴趣爱好和好朋友的数目是影响新入学中专护生情商的主要因素.
[目的]調查新入學中專護生情商水平,分析其影響因素,為提高中專護生情商水平提供參攷依據.[方法]採用一般情況調查錶、情緒智力量錶(EIS)對388名新入學護生進行問捲調查.[結果]中專護生情緒智力量錶總分在2.73分～4.94分,平均3.74分;各分量錶得分存在統計學差異,其中自我情緒調控得分最高,其次是調控他人情緒和運用情緒,情緒感知得分最低(P<0.01);擔任班榦部者、興趣愛好廣汎者以及好朋友較多者情商得分較高.[結論]中專護生情商水平屬中等偏上,是否擔任班榦部、興趣愛好和好朋友的數目是影響新入學中專護生情商的主要因素.
[목적]조사신입학중전호생정상수평,분석기영향인소,위제고중전호생정상수평제공삼고의거.[방법]채용일반정황조사표、정서지역량표(EIS)대388명신입학호생진행문권조사.[결과]중전호생정서지역량표총분재2.73분～4.94분,평균3.74분;각분량표득분존재통계학차이,기중자아정서조공득분최고,기차시조공타인정서화운용정서,정서감지득분최저(P<0.01);담임반간부자、흥취애호엄범자이급호붕우교다자정상득분교고.[결론]중전호생정상수평속중등편상,시부담임반간부、흥취애호화호붕우적수목시영향신입학중전호생정상적주요인소.
