泰山学院学报
泰山學院學報
태산학원학보
JOURNAL OF TAISHAN UNIVERSITY
2006年
5期
39-42
,共4页
知识观%哲学解释学%审美理解%艺术教育%知识生产
知識觀%哲學解釋學%審美理解%藝術教育%知識生產
지식관%철학해석학%심미리해%예술교육%지식생산
审美艺术活动并非康德以来的美学所宣称的是一种文人雅士无关痛痒的、审美的趣味性活动,而是一种与科学研究一样的人类的知识生产活动.从哲学解释学的视角来观照,知识的本质是境域性的,而非传统客观的、价值中立的;从这一知识观出发,探究审美艺术活动何以达成真理性知识,从而为艺术活动在整个知识生产中的地位和艺术审美教育在整个教育活动中的地位的重新认识提供理论基础.
審美藝術活動併非康德以來的美學所宣稱的是一種文人雅士無關痛癢的、審美的趣味性活動,而是一種與科學研究一樣的人類的知識生產活動.從哲學解釋學的視角來觀照,知識的本質是境域性的,而非傳統客觀的、價值中立的;從這一知識觀齣髮,探究審美藝術活動何以達成真理性知識,從而為藝術活動在整箇知識生產中的地位和藝術審美教育在整箇教育活動中的地位的重新認識提供理論基礎.
심미예술활동병비강덕이래적미학소선칭적시일충문인아사무관통양적、심미적취미성활동,이시일충여과학연구일양적인류적지식생산활동.종철학해석학적시각래관조,지식적본질시경역성적,이비전통객관적、개치중립적;종저일지식관출발,탐구심미예술활동하이체성진이성지식,종이위예술활동재정개지식생산중적지위화예술심미교육재정개교육활동중적지위적중신인식제공이론기출.
