中国农业教育
中國農業教育
중국농업교육
CHINA AGRICULTURAL EDUCATION
2008年
3期
37-39
,共3页
生物学基地%创新型人才培养%实践教学体系
生物學基地%創新型人纔培養%實踐教學體繫
생물학기지%창신형인재배양%실천교학체계
就培养创新型生物学人才而言,目前的生物学基地实践教学体系存在着一些不足.应构建"本科-研究生及以后"两个阶段和"基础性-综合性-探索性-创新型"四个层次上的实践教学体系,把握好分方向、贯通培养、交叉性、"产学研"结合、和谐人文等原则,完善实践教学师资、基地、人才质量评价等保障机制.
就培養創新型生物學人纔而言,目前的生物學基地實踐教學體繫存在著一些不足.應構建"本科-研究生及以後"兩箇階段和"基礎性-綜閤性-探索性-創新型"四箇層次上的實踐教學體繫,把握好分方嚮、貫通培養、交扠性、"產學研"結閤、和諧人文等原則,完善實踐教學師資、基地、人纔質量評價等保障機製.
취배양창신형생물학인재이언,목전적생물학기지실천교학체계존재착일사불족.응구건"본과-연구생급이후"량개계단화"기출성-종합성-탐색성-창신형"사개층차상적실천교학체계,파악호분방향、관통배양、교차성、"산학연"결합、화해인문등원칙,완선실천교학사자、기지、인재질량평개등보장궤제.
