广东化工
廣東化工
엄동화공
GUANGDONG CHEMICAL INDUSTRY
2010年
11期
175-176
,共2页
仪器分析%实验型教学模式%理论教学%实验教学
儀器分析%實驗型教學模式%理論教學%實驗教學
의기분석%실험형교학모식%이론교학%실험교학
根据<仪器分析>课程本身的特点和高素质应用型人才培养的需要,将理论教学和实验教学两种方式有机结合,淡化理论教学与实验教学的差别,探索建立<仪器分析>课程新型的教学模式-实验型教学模式.该教学模式的主旨是让理论教学的部分内容走进实验室来完成以及利用先进的教学手段将仪器分析实验室带入理论课堂,优化并利用实验和教学资源来培养应用型的创新人才.
根據<儀器分析>課程本身的特點和高素質應用型人纔培養的需要,將理論教學和實驗教學兩種方式有機結閤,淡化理論教學與實驗教學的差彆,探索建立<儀器分析>課程新型的教學模式-實驗型教學模式.該教學模式的主旨是讓理論教學的部分內容走進實驗室來完成以及利用先進的教學手段將儀器分析實驗室帶入理論課堂,優化併利用實驗和教學資源來培養應用型的創新人纔.
근거<의기분석>과정본신적특점화고소질응용형인재배양적수요,장이론교학화실험교학량충방식유궤결합,담화이론교학여실험교학적차별,탐색건립<의기분석>과정신형적교학모식-실험형교학모식.해교학모식적주지시양이론교학적부분내용주진실험실래완성이급이용선진적교학수단장의기분석실험실대입이론과당,우화병이용실험화교학자원래배양응용형적창신인재.
