教育学术月刊
教育學術月刊
교육학술월간
EDUCATION RESEARCH MONTHLY
2012年
1期
33-35
,共3页
跨学科学习%专业学习%交互效应
跨學科學習%專業學習%交互效應
과학과학습%전업학습%교호효응
学科之间的交叉渗透与跨学科人才培养已经成为当代科学发展、人才培养模式变革的趋势之一,国内外大学竞相建立各种跨学科人才培养模式.通过对双学位这种跨学科人才培养模式的实证研究发现,跨学科学习与专业学习之间存在交互作用；只有具备较高学习能力的学生才适合跨学科学习；跨学科与非跨学科学生在跨学科思维意识及能力方面初现差异；提高跨学科学习质量应成为今后跨学科人才培养模式改革的关键.
學科之間的交扠滲透與跨學科人纔培養已經成為噹代科學髮展、人纔培養模式變革的趨勢之一,國內外大學競相建立各種跨學科人纔培養模式.通過對雙學位這種跨學科人纔培養模式的實證研究髮現,跨學科學習與專業學習之間存在交互作用；隻有具備較高學習能力的學生纔適閤跨學科學習；跨學科與非跨學科學生在跨學科思維意識及能力方麵初現差異；提高跨學科學習質量應成為今後跨學科人纔培養模式改革的關鍵.
학과지간적교차삼투여과학과인재배양이경성위당대과학발전、인재배양모식변혁적추세지일,국내외대학경상건립각충과학과인재배양모식.통과대쌍학위저충과학과인재배양모식적실증연구발현,과학과학습여전업학습지간존재교호작용；지유구비교고학습능력적학생재괄합과학과학습；과학과여비과학과학생재과학과사유의식급능력방면초현차이；제고과학과학습질량응성위금후과학과인재배양모식개혁적관건.
