中国医药导报
中國醫藥導報
중국의약도보
CHINA MEDICAL HERALD
2012年
11期
164-165,167
,共3页
医学生%实习笔记%临床实习
醫學生%實習筆記%臨床實習
의학생%실습필기%림상실습
目的 探索医学生记录实习笔记对临床实习效果的影响.方法 将2009年3月~2010年3月66名实习医生分成实验组和对照组,对照组采用常规带教方法;实验组采用常规法带教+记录实习笔记法.两组教学内容和学习时间相同,出科前进行理论考试和操作考试,进行成绩比较.教学组成员应用自行设计的评价表对实习生实习活动进行评价.结果 实验组考试成绩明显高于对照组,两组比较差异有高度统计学意义(P < 0.01).教学组成员对实验组实习活动评分高于对照组,差异有统计学意义(P < 0.05或P < 0.01).结论 实习笔记有助于实习医生巩固和提高理论知识,促进理论和实践结合;有利于培养实习医生反思性学习及自主学习能力,从而提高临床实习效果.
目的 探索醫學生記錄實習筆記對臨床實習效果的影響.方法 將2009年3月~2010年3月66名實習醫生分成實驗組和對照組,對照組採用常規帶教方法;實驗組採用常規法帶教+記錄實習筆記法.兩組教學內容和學習時間相同,齣科前進行理論攷試和操作攷試,進行成績比較.教學組成員應用自行設計的評價錶對實習生實習活動進行評價.結果 實驗組攷試成績明顯高于對照組,兩組比較差異有高度統計學意義(P < 0.01).教學組成員對實驗組實習活動評分高于對照組,差異有統計學意義(P < 0.05或P < 0.01).結論 實習筆記有助于實習醫生鞏固和提高理論知識,促進理論和實踐結閤;有利于培養實習醫生反思性學習及自主學習能力,從而提高臨床實習效果.
목적 탐색의학생기록실습필기대림상실습효과적영향.방법 장2009년3월~2010년3월66명실습의생분성실험조화대조조,대조조채용상규대교방법;실험조채용상규법대교+기록실습필기법.량조교학내용화학습시간상동,출과전진행이론고시화조작고시,진행성적비교.교학조성원응용자행설계적평개표대실습생실습활동진행평개.결과 실험조고시성적명현고우대조조,량조비교차이유고도통계학의의(P < 0.01).교학조성원대실험조실습활동평분고우대조조,차이유통계학의의(P < 0.05혹P < 0.01).결론 실습필기유조우실습의생공고화제고이론지식,촉진이론화실천결합;유리우배양실습의생반사성학습급자주학습능력,종이제고림상실습효과.
