实用儿科临床杂志
實用兒科臨床雜誌
실용인과림상잡지
Journal of Applied Clinical Pediatrics
2010年
21期
1685-1686
,共2页
精神分裂症%教养方式%儿童
精神分裂癥%教養方式%兒童
정신분렬증%교양방식%인동
目的 探讨精神分裂症患儿父母的教养方式.为实施有效的家庭干预措施提供理论依据.方法 采用父母教养方式评价量表对85例精神分裂症患者(观察组)进行评定,并与85例健康对照组进行比较.结果 精神分裂症患儿父母情感温暖评分均低于健康对照组(Pa<0.01),而惩罚严厉和拒绝否认均高于健康对照组,差异均有统计学意义(Pa<0.01),而偏爱被试因子评分比较差异均无统计学意义(Pa>0.05).结论 精神分裂症患儿父母的教养方式存在诸多问题,在治疗精神分裂症的同时,应注意对患儿家庭进行有效的干预,促进患儿疾病恢复.
目的 探討精神分裂癥患兒父母的教養方式.為實施有效的傢庭榦預措施提供理論依據.方法 採用父母教養方式評價量錶對85例精神分裂癥患者(觀察組)進行評定,併與85例健康對照組進行比較.結果 精神分裂癥患兒父母情感溫暖評分均低于健康對照組(Pa<0.01),而懲罰嚴厲和拒絕否認均高于健康對照組,差異均有統計學意義(Pa<0.01),而偏愛被試因子評分比較差異均無統計學意義(Pa>0.05).結論 精神分裂癥患兒父母的教養方式存在諸多問題,在治療精神分裂癥的同時,應註意對患兒傢庭進行有效的榦預,促進患兒疾病恢複.
목적 탐토정신분렬증환인부모적교양방식.위실시유효적가정간예조시제공이론의거.방법 채용부모교양방식평개량표대85례정신분렬증환자(관찰조)진행평정,병여85례건강대조조진행비교.결과 정신분렬증환인부모정감온난평분균저우건강대조조(Pa<0.01),이징벌엄려화거절부인균고우건강대조조,차이균유통계학의의(Pa<0.01),이편애피시인자평분비교차이균무통계학의의(Pa>0.05).결론 정신분렬증환인부모적교양방식존재제다문제,재치료정신분렬증적동시,응주의대환인가정진행유효적간예,촉진환인질병회복.
