中国康复理论与实践
中國康複理論與實踐
중국강복이론여실천
CHINESE JOURNAL OF REHABILITATION THEORY & PRACTICE
2012年
2期
101-103
,共3页
脑缺血%学习%记忆%突触素%大鼠
腦缺血%學習%記憶%突觸素%大鼠
뇌결혈%학습%기억%돌촉소%대서
目的 探讨头穴丛刺结合康复训练(针康法)对海马梗死大鼠学习记忆能力及突触素表达的影响.方法 将50只大鼠随机分为假手术组、模型组、头穴丛刺组、康复组、针康组,每组10只.采用光化学法诱导局灶性海马缺血大鼠模型,术后24 h进行干预,治疗14 d后采用Y-型迷宫评价大鼠学习记忆能力,免疫组化法观察突触素表达情况.结果 与假手术组比较,各组大鼠学习能力下降,突触素表达增加(P<0.05).与模型比较,头穴丛刺组、康复组、针康组学习能力明显提高(P<0.01),突触素表达增加(P<0.05),且针康组优于头穴丛刺组和康复组(P<0.05).结论 针康法能促进学习记忆能力的恢复,上调突触素的表达,其疗效优于单纯头穴丛刺和单纯康复训练.
目的 探討頭穴叢刺結閤康複訓練(針康法)對海馬梗死大鼠學習記憶能力及突觸素錶達的影響.方法 將50隻大鼠隨機分為假手術組、模型組、頭穴叢刺組、康複組、針康組,每組10隻.採用光化學法誘導跼竈性海馬缺血大鼠模型,術後24 h進行榦預,治療14 d後採用Y-型迷宮評價大鼠學習記憶能力,免疫組化法觀察突觸素錶達情況.結果 與假手術組比較,各組大鼠學習能力下降,突觸素錶達增加(P<0.05).與模型比較,頭穴叢刺組、康複組、針康組學習能力明顯提高(P<0.01),突觸素錶達增加(P<0.05),且針康組優于頭穴叢刺組和康複組(P<0.05).結論 針康法能促進學習記憶能力的恢複,上調突觸素的錶達,其療效優于單純頭穴叢刺和單純康複訓練.
목적 탐토두혈총자결합강복훈련(침강법)대해마경사대서학습기억능력급돌촉소표체적영향.방법 장50지대서수궤분위가수술조、모형조、두혈총자조、강복조、침강조,매조10지.채용광화학법유도국조성해마결혈대서모형,술후24 h진행간예,치료14 d후채용Y-형미궁평개대서학습기억능력,면역조화법관찰돌촉소표체정황.결과 여가수술조비교,각조대서학습능력하강,돌촉소표체증가(P<0.05).여모형비교,두혈총자조、강복조、침강조학습능력명현제고(P<0.01),돌촉소표체증가(P<0.05),차침강조우우두혈총자조화강복조(P<0.05).결론 침강법능촉진학습기억능력적회복,상조돌촉소적표체,기료효우우단순두혈총자화단순강복훈련.
