教育探索
教育探索
교육탐색
EDUCATION EXPLORATION
2012年
10期
85-86
,共2页
师范生教育%教学改革%师范性
師範生教育%教學改革%師範性
사범생교육%교학개혁%사범성
由于种种原因,高校师范生教育弱化师范性的倾向已明显地表现出来.坚持“学术性”与“师范性”的有机整合,围绕能力培养改革人才培养方案和课程体系,通过人才培养模式体现“开放性”,通过人才培养定位突出“精英性”,通过教学内容突出“教师职业指向性”,通过培养过程突出“职业技能性”和“实践指向性”,通过教师教学行为增强“角色示范性”,等等,以期提高培养师范生的质量.
由于種種原因,高校師範生教育弱化師範性的傾嚮已明顯地錶現齣來.堅持“學術性”與“師範性”的有機整閤,圍繞能力培養改革人纔培養方案和課程體繫,通過人纔培養模式體現“開放性”,通過人纔培養定位突齣“精英性”,通過教學內容突齣“教師職業指嚮性”,通過培養過程突齣“職業技能性”和“實踐指嚮性”,通過教師教學行為增彊“角色示範性”,等等,以期提高培養師範生的質量.
유우충충원인,고교사범생교육약화사범성적경향이명현지표현출래.견지“학술성”여“사범성”적유궤정합,위요능력배양개혁인재배양방안화과정체계,통과인재배양모식체현“개방성”,통과인재배양정위돌출“정영성”,통과교학내용돌출“교사직업지향성”,통과배양과정돌출“직업기능성”화“실천지향성”,통과교사교학행위증강“각색시범성”,등등,이기제고배양사범생적질량.
