中国实用护理杂志
中國實用護理雜誌
중국실용호리잡지
CHINESE JOURNAL OF PRACTICAL NURSING
2011年
8期
76-77
,共2页
循证护理%老年%带教
循證護理%老年%帶教
순증호리%노년%대교
目的 探讨循证护理在老年患者临床护理带教课程中的应用价值.方法 应用循证护理方法对在我院实习的26名研究组护生进行临床护理带教,并与采用常规护理教学模式的26名对照组护生进行比较.结果 研究组护生的学习纪律、动手能力、学习态度、解决问题能力、理论联系实际能力、理论和操作考核结果均明显优于对照组.另外,研究组和对照组护生所护理的老年患者对护生护理的满意度较入科时明显提高;研究组护生所护理的老年患者对护生护理的常规操作、服务态度、健康宣教、心理疏导及综合满意度均明显高于对照组.结论 循证护理方法可以激发护生的学习积极性,培养护生循证思维与循证实践能力,完善知识结构,体现护理的学科价值.
目的 探討循證護理在老年患者臨床護理帶教課程中的應用價值.方法 應用循證護理方法對在我院實習的26名研究組護生進行臨床護理帶教,併與採用常規護理教學模式的26名對照組護生進行比較.結果 研究組護生的學習紀律、動手能力、學習態度、解決問題能力、理論聯繫實際能力、理論和操作攷覈結果均明顯優于對照組.另外,研究組和對照組護生所護理的老年患者對護生護理的滿意度較入科時明顯提高;研究組護生所護理的老年患者對護生護理的常規操作、服務態度、健康宣教、心理疏導及綜閤滿意度均明顯高于對照組.結論 循證護理方法可以激髮護生的學習積極性,培養護生循證思維與循證實踐能力,完善知識結構,體現護理的學科價值.
목적 탐토순증호리재노년환자림상호리대교과정중적응용개치.방법 응용순증호리방법대재아원실습적26명연구조호생진행림상호리대교,병여채용상규호리교학모식적26명대조조호생진행비교.결과 연구조호생적학습기률、동수능력、학습태도、해결문제능력、이론련계실제능력、이론화조작고핵결과균명현우우대조조.령외,연구조화대조조호생소호리적노년환자대호생호리적만의도교입과시명현제고;연구조호생소호리적노년환자대호생호리적상규조작、복무태도、건강선교、심리소도급종합만의도균명현고우대조조.결론 순증호리방법가이격발호생적학습적겁성,배양호생순증사유여순증실천능력,완선지식결구,체현호리적학과개치.
