卫生职业教育
衛生職業教育
위생직업교육
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
2012年
20期
10-12
,共3页
中医师承%临床带教%模式思考
中醫師承%臨床帶教%模式思攷
중의사승%림상대교%모식사고
从中医学的学科特点来分析,研究中医传承规律和传承模式,对探索中医药人才的培养模式,科学管理、合理使用,实现中医药人才的良性循环,教学模式应由传统的“一对一”带教方式向“多带一”(多个导师带一名学员)、“一带多”(多个学员跟一位导师)的教学方式转变.突破地域的限制,开展跨院、跨区域名老中医学术继承工作.开展多种教学形式,吸纳不同领域人才,利用信息数据技术,促进临床经验分析,广泛收集、系统整理、临床验证、科学评价,实验研究,探索机理,进一步明确名老中医学术观点、学术特长和学术思想.这种教学模式具有利于大批人才的培养等优点.
從中醫學的學科特點來分析,研究中醫傳承規律和傳承模式,對探索中醫藥人纔的培養模式,科學管理、閤理使用,實現中醫藥人纔的良性循環,教學模式應由傳統的“一對一”帶教方式嚮“多帶一”(多箇導師帶一名學員)、“一帶多”(多箇學員跟一位導師)的教學方式轉變.突破地域的限製,開展跨院、跨區域名老中醫學術繼承工作.開展多種教學形式,吸納不同領域人纔,利用信息數據技術,促進臨床經驗分析,廣汎收集、繫統整理、臨床驗證、科學評價,實驗研究,探索機理,進一步明確名老中醫學術觀點、學術特長和學術思想.這種教學模式具有利于大批人纔的培養等優點.
종중의학적학과특점래분석,연구중의전승규률화전승모식,대탐색중의약인재적배양모식,과학관리、합리사용,실현중의약인재적량성순배,교학모식응유전통적“일대일”대교방식향“다대일”(다개도사대일명학원)、“일대다”(다개학원근일위도사)적교학방식전변.돌파지역적한제,개전과원、과구역명로중의학술계승공작.개전다충교학형식,흡납불동영역인재,이용신식수거기술,촉진림상경험분석,엄범수집、계통정리、림상험증、과학평개,실험연구,탐색궤리,진일보명학명로중의학술관점、학술특장화학술사상.저충교학모식구유리우대비인재적배양등우점.
