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WENLI DAOHANG
2012年
5期
38-39
,共2页
小班化教学%探究性学习%有效策略
小班化教學%探究性學習%有效策略
소반화교학%탐구성학습%유효책략
小班化教学是以促进青少年学生既全面又有个性的发展为目的,在缩减班级学生规模的基础上,通过对包括教学内容、教学方法、教学组织形式、教学实施过程、教学策略和教学模式等的改革而形成的一种新型的班级教学活动形式.探究性学习是指学生在学习过程中,在教师指导下以类似科学家科学研究的方法积极主动地获取知识、应用知识,不断发展和增强研究意识、进取意识、创新意识和实践能力的一种学习方式.
小班化教學是以促進青少年學生既全麵又有箇性的髮展為目的,在縮減班級學生規模的基礎上,通過對包括教學內容、教學方法、教學組織形式、教學實施過程、教學策略和教學模式等的改革而形成的一種新型的班級教學活動形式.探究性學習是指學生在學習過程中,在教師指導下以類似科學傢科學研究的方法積極主動地穫取知識、應用知識,不斷髮展和增彊研究意識、進取意識、創新意識和實踐能力的一種學習方式.
소반화교학시이촉진청소년학생기전면우유개성적발전위목적,재축감반급학생규모적기출상,통과대포괄교학내용、교학방법、교학조직형식、교학실시과정、교학책략화교학모식등적개혁이형성적일충신형적반급교학활동형식.탐구성학습시지학생재학습과정중,재교사지도하이유사과학가과학연구적방법적겁주동지획취지식、응용지식,불단발전화증강연구의식、진취의식、창신의식화실천능력적일충학습방식.
