继续教育研究
繼續教育研究
계속교육연구
CONTINUE EDUCATION RESEARCH
2012年
5期
155-157
,共3页
讲授法%课堂教学%涵容性品格%依据
講授法%課堂教學%涵容性品格%依據
강수법%과당교학%함용성품격%의거
根据教学需要采用的、并通过具体的教师智慧实施的讲授法,仍有着不可替代的价值及合目的、合规律的涵容性品格.文章试从“讲授法与有效的课堂教学”、“讲授法的涵容性品格及其表现”、“讲授法的心理学依据”三部分对之阐释,进而建议应理智地对待具有恒常价值的教学方法,严肃、审慎地思考课堂教学改革的“破”与“立”.
根據教學需要採用的、併通過具體的教師智慧實施的講授法,仍有著不可替代的價值及閤目的、閤規律的涵容性品格.文章試從“講授法與有效的課堂教學”、“講授法的涵容性品格及其錶現”、“講授法的心理學依據”三部分對之闡釋,進而建議應理智地對待具有恆常價值的教學方法,嚴肅、審慎地思攷課堂教學改革的“破”與“立”.
근거교학수요채용적、병통과구체적교사지혜실시적강수법,잉유착불가체대적개치급합목적、합규률적함용성품격.문장시종“강수법여유효적과당교학”、“강수법적함용성품격급기표현”、“강수법적심이학의거”삼부분대지천석,진이건의응리지지대대구유항상개치적교학방법,엄숙、심신지사고과당교학개혁적“파”여“립”.
