学周刊：C
學週刊：C
학주간：C
Learning Weekly
2012年
3期
44-44
,共1页
激励机制%化学教学%学习成绩%内部动力机制%学习积极性%学困生%教育教学%心理状态
激勵機製%化學教學%學習成績%內部動力機製%學習積極性%學睏生%教育教學%心理狀態
격려궤제%화학교학%학습성적%내부동력궤제%학습적겁성%학곤생%교육교학%심리상태
教育教学中，总会有一部分学生学习比较困难．我们称之为学困生。我们发现。学困生的问题很多．基本特点是智力正常，学习成绩异常。进一步调查、分析表明，学困生都存在着一种失败者心态，学习的内部动力机制发展水平低．集中表现为自信心、学习积极性差。而这一问题形成的主要原因是他们在学习过程中经历了太多的失败．产生了消极的心理状态．
教育教學中，總會有一部分學生學習比較睏難．我們稱之為學睏生。我們髮現。學睏生的問題很多．基本特點是智力正常，學習成績異常。進一步調查、分析錶明，學睏生都存在著一種失敗者心態，學習的內部動力機製髮展水平低．集中錶現為自信心、學習積極性差。而這一問題形成的主要原因是他們在學習過程中經歷瞭太多的失敗．產生瞭消極的心理狀態．
교육교학중，총회유일부분학생학습비교곤난．아문칭지위학곤생。아문발현。학곤생적문제흔다．기본특점시지력정상，학습성적이상。진일보조사、분석표명，학곤생도존재착일충실패자심태，학습적내부동력궤제발전수평저．집중표현위자신심、학습적겁성차。이저일문제형성적주요원인시타문재학습과정중경력료태다적실패．산생료소겁적심리상태．
