CAJ | 학술논문

长期以来，我们教师的教学习惯了“满堂灌”的模式，学生不知不觉成了知识的容器。在课堂里，思维的时间和空间无情地失去了。加上陈旧的教学方式，课本内容的简化和连篇累牍的“同步练习册”，使学生只能靠背诵数学的结论和公式，盲目地机械地去进行模仿式的“解题训练”，在茫茫的题海中漫游。对数学问题，根本不可能进行深入的思考和探究，更不肯能有创新的思维。
장기이래，아문교사적교학습관료“만당관”적모식，학생불지불각성료지식적용기。재과당리，사유적시간화공간무정지실거료。가상진구적교학방식，과본내용적간화화련편루독적“동보연습책”，사학생지능고배송수학적결론화공식，맹목지궤계지거진행모방식적“해제훈련”，재망망적제해중만유。대수학문제，근본불가능진행심입적사고화탐구，경불긍능유창신적사유。