读与写(下旬)
讀與寫(下旬)
독여사(하순)
DUYUXIE
2012年
1期
193
,共1页
中学%历史%教学%现状%对策
中學%歷史%教學%現狀%對策
중학%역사%교학%현상%대책
历史教学活动的组织,不应只是注重形式上的新颖,而应是注重于学生学习历史时思维活动的具体操作,尤其是注重激发学生学习的自觉性和独立性,注重发展学生创造性的学习能力.教师应成为引导学生积极学习的助动器,要像导演一样对教学进行引导、组织、控制,并随时诊断教学,对教学活动进行调整.
歷史教學活動的組織,不應隻是註重形式上的新穎,而應是註重于學生學習歷史時思維活動的具體操作,尤其是註重激髮學生學習的自覺性和獨立性,註重髮展學生創造性的學習能力.教師應成為引導學生積極學習的助動器,要像導縯一樣對教學進行引導、組織、控製,併隨時診斷教學,對教學活動進行調整.
역사교학활동적조직,불응지시주중형식상적신영,이응시주중우학생학습역사시사유활동적구체조작,우기시주중격발학생학습적자각성화독립성,주중발전학생창조성적학습능력.교사응성위인도학생적겁학습적조동기,요상도연일양대교학진행인도、조직、공제,병수시진단교학,대교학활동진행조정.
