东方企业文化
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ORIENTAL ENTERPRISE CULTURE
2011年
24期
160
,共1页
计算机%理论知识%高中教学
計算機%理論知識%高中教學
계산궤%이론지식%고중교학
二十一世纪是信息技术发达的世纪,二十一世纪是一个数字网络化时代,二十一世纪是信息大潮翻滚最为凶猛的时代,对于计算机信息技术的学习已经成为教育界普及的现象.从小对孩子灌输计算机信息知识,为学生全面发展打下基础,在信息化高速运转的时代,计算机信息技术的学习也成为高中必不可少的教程.走进现代化信息网络技术,就需要从根本做起,从学习基础理论知识开始,遂步走向实践化.而理论知识的空洞和枯燥直接导致了学生对计算机信息技术的理论知识课程毫无兴趣,所以其教学课程的实施也成了一个难题.本文通过对理论知识的重要性和教学难点来探究理论知识如何在高中计算机信息技术中教学？
二十一世紀是信息技術髮達的世紀,二十一世紀是一箇數字網絡化時代,二十一世紀是信息大潮翻滾最為兇猛的時代,對于計算機信息技術的學習已經成為教育界普及的現象.從小對孩子灌輸計算機信息知識,為學生全麵髮展打下基礎,在信息化高速運轉的時代,計算機信息技術的學習也成為高中必不可少的教程.走進現代化信息網絡技術,就需要從根本做起,從學習基礎理論知識開始,遂步走嚮實踐化.而理論知識的空洞和枯燥直接導緻瞭學生對計算機信息技術的理論知識課程毫無興趣,所以其教學課程的實施也成瞭一箇難題.本文通過對理論知識的重要性和教學難點來探究理論知識如何在高中計算機信息技術中教學？
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