江西教育:管理版
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강서교육:관리판
Jiangxi Education
2011年
34期
34-34
,共1页
留守学生%呵护%联系电话%以学生为中心%学生档案%学生家长%监护人%教育工作
留守學生%呵護%聯繫電話%以學生為中心%學生檔案%學生傢長%鑑護人%教育工作
류수학생%가호%련계전화%이학생위중심%학생당안%학생가장%감호인%교육공작
建立健全留守学生档案。没有调查就没有发言权,了解留守学生的基本情况,是搞好教育工作的基石。为此,我们通过走访留守学生、昔日老师及同学和家访,为每个留守学生建立了专门档案。其主要内容为:学生的基本,情况、家庭详细地址、联系电话,家长姓名、务工单位详细地址、联系电话,监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况等情况,并适时及时补充或变更档案的相关内容:同时,也把老师的电话号码告诉学生及其监护人,以便及时联系。通过这种方式,有效建立起学生家长与老师之间便捷的沟通渠道,形成了以学生为中心的联系网络。
建立健全留守學生檔案。沒有調查就沒有髮言權,瞭解留守學生的基本情況,是搞好教育工作的基石。為此,我們通過走訪留守學生、昔日老師及同學和傢訪,為每箇留守學生建立瞭專門檔案。其主要內容為:學生的基本,情況、傢庭詳細地阯、聯繫電話,傢長姓名、務工單位詳細地阯、聯繫電話,鑑護人或其委託鑑護人的職業、詳細地阯、聯繫電話、身體狀況等情況,併適時及時補充或變更檔案的相關內容:同時,也把老師的電話號碼告訴學生及其鑑護人,以便及時聯繫。通過這種方式,有效建立起學生傢長與老師之間便捷的溝通渠道,形成瞭以學生為中心的聯繫網絡。
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