CAJ | 학술논문

数学“分层式”教学中要尊重人的差异性、多样性、独特性，教学内容的结构调整能体现层次性，评价要分层，采取分层评价，自评、他评、老师评结合，评价与教学有机结合，发挥学生的主体与教师的主导作用，分层式教学应把握好这几个基本环节：备课、授课、作业、辅导、评价五个方面。
수학“분층식”교학중요존중인적차이성、다양성、독특성，교학내용적결구조정능체현층차성，평개요분층，채취분층평개，자평、타평、로사평결합，평개여교학유궤결합，발휘학생적주체여교사적주도작용，분층식교학응파악호저궤개기본배절：비과、수과、작업、보도、평개오개방면。