读写算:教育教学研究
讀寫算:教育教學研究
독사산:교육교학연구
2011年
31期
268-268
,共1页
姓名称谓%秦汉时期%中国%学生阅读%文章%人物
姓名稱謂%秦漢時期%中國%學生閱讀%文章%人物
성명칭위%진한시기%중국%학생열독%문장%인물
学生阅读秦汉时期的文章,除了文字过于简略、艰深以外,还有一个很麻烦、不容易理解清楚的问题,就是文中人物的称谓,甚至有时一篇文章中一个人有几个“称呼”,结果搞得很多学生莫名其妙,一头雾水。其实,秦汉人物的称谓虽然复杂,但还是有迹可循的,只要了解清楚了各种称谓的特点,“谁是谁”这个问题还是容易明白的。
學生閱讀秦漢時期的文章,除瞭文字過于簡略、艱深以外,還有一箇很痳煩、不容易理解清楚的問題,就是文中人物的稱謂,甚至有時一篇文章中一箇人有幾箇“稱呼”,結果搞得很多學生莫名其妙,一頭霧水。其實,秦漢人物的稱謂雖然複雜,但還是有跡可循的,隻要瞭解清楚瞭各種稱謂的特點,“誰是誰”這箇問題還是容易明白的。
학생열독진한시기적문장,제료문자과우간략、간심이외,환유일개흔마번、불용역리해청초적문제,취시문중인물적칭위,심지유시일편문장중일개인유궤개“칭호”,결과고득흔다학생막명기묘,일두무수。기실,진한인물적칭위수연복잡,단환시유적가순적,지요료해청초료각충칭위적특점,“수시수”저개문제환시용역명백적。