新课程.中学
新課程.中學
신과정.중학
2011年
6期
67-67
,共1页
课堂教学%有效性%思想品德%初中%有效教学%素质教育%课程改革%热点话题
課堂教學%有效性%思想品德%初中%有效教學%素質教育%課程改革%熱點話題
과당교학%유효성%사상품덕%초중%유효교학%소질교육%과정개혁%열점화제
适应新时期素质教育的要求,课程改革步步推进。有效教学,特别是有效的课堂教学成为目前教学改革的热点话题。那到底什么是教学的有效性呢?笔者认为,教学的有效性是指教学在有限的时间内所收获的效益,有效教学所关注的不是教师是否按计划讲完预定的教学内容,不是教师的教学是否认真,不是教师的课件做得是否漂亮,甚至也不是教师的表演是否精彩(虽然这些不是不重要),而是通过教师一段时间的教学后,学生学习的结果如何,学生学得好不好,学生获得哪些具体的进步和发展,只有教学是有效的,教师的教学、教师的付出才是有意义的,有价值的。
適應新時期素質教育的要求,課程改革步步推進。有效教學,特彆是有效的課堂教學成為目前教學改革的熱點話題。那到底什麽是教學的有效性呢?筆者認為,教學的有效性是指教學在有限的時間內所收穫的效益,有效教學所關註的不是教師是否按計劃講完預定的教學內容,不是教師的教學是否認真,不是教師的課件做得是否漂亮,甚至也不是教師的錶縯是否精綵(雖然這些不是不重要),而是通過教師一段時間的教學後,學生學習的結果如何,學生學得好不好,學生穫得哪些具體的進步和髮展,隻有教學是有效的,教師的教學、教師的付齣纔是有意義的,有價值的。
괄응신시기소질교육적요구,과정개혁보보추진。유효교학,특별시유효적과당교학성위목전교학개혁적열점화제。나도저십요시교학적유효성니?필자인위,교학적유효성시지교학재유한적시간내소수획적효익,유효교학소관주적불시교사시부안계화강완예정적교학내용,불시교사적교학시부인진,불시교사적과건주득시부표량,심지야불시교사적표연시부정채(수연저사불시불중요),이시통과교사일단시간적교학후,학생학습적결과여하,학생학득호불호,학생획득나사구체적진보화발전,지유교학시유효적,교사적교학、교사적부출재시유의의적,유개치적。