山西大同大学学报：社会科学版
山西大同大學學報：社會科學版
산서대동대학학보：사회과학판
Journal of Shanxi Datong Uiniversity:Social Science Edition
2011年
6期
92-95
,共4页
网络主题探究模式%自我效能感%自主探究学习
網絡主題探究模式%自我效能感%自主探究學習
망락주제탐구모식%자아효능감%자주탐구학습
WebQuest Instruction%Self Efficacy%autonomous inquiry learning
网络主题探究模式（webQuest）即学生通过网络来寻求解答某个问题的相关材料或者解决方案。通过对网络主题探究模式，与学习主体的自我效能感关系的探讨，认为这一新的学习模式与传统大学英语学习模式相比具有很多优势：它不仅使学习形式多样化，使学生的自我效能感随良好的学习成果而提高，而且可以加强师生联系，帮助学习者实现从单纯的课堂学习到自主探究学习的过渡。
網絡主題探究模式（webQuest）即學生通過網絡來尋求解答某箇問題的相關材料或者解決方案。通過對網絡主題探究模式，與學習主體的自我效能感關繫的探討，認為這一新的學習模式與傳統大學英語學習模式相比具有很多優勢：它不僅使學習形式多樣化，使學生的自我效能感隨良好的學習成果而提高，而且可以加彊師生聯繫，幫助學習者實現從單純的課堂學習到自主探究學習的過渡。
망락주제탐구모식（webQuest）즉학생통과망락래심구해답모개문제적상관재료혹자해결방안。통과대망락주제탐구모식，여학습주체적자아효능감관계적탐토，인위저일신적학습모식여전통대학영어학습모식상비구유흔다우세：타불부사학습형식다양화，사학생적자아효능감수량호적학습성과이제고，이차가이가강사생련계，방조학습자실현종단순적과당학습도자주탐구학습적과도。
The paper explores the relationship between ＂WebQuest Instruction＂ and ＂Self Efficacy＂. It also designs a ＂WebQuest Instruction＂ in college English. It proves that WebQuest is feasible in China＇s English learning by comparing ＂Self Efficacy＂ between the ＂WebQuest Instruction＂ and ＂Class Instruction＂. WebQuest Instruction could help learners to move from teacher-dependent learning to autonomous inquiry learning.
