濮阳职业技术学院学报
濮暘職業技術學院學報
복양직업기술학원학보
JOURNAL OF PUYANG COLLEGE OF EDUCATION
2011年
6期
94-98
,共5页
数学方法论%教师培养%数学教学设计
數學方法論%教師培養%數學教學設計
수학방법론%교사배양%수학교학설계
以往的“数学教学法”已不适应21世纪数学教师教育的需要，高师的数学教育专业课程已发生了微妙的变化，数学方法论能有效地指导数学教学。在数学教师教育过程中，“数学教法”教师如果真正理解数学方法论指导数学教学的思想内涵，培养学生（未来的数学教师）掌握“数学教学设计”的理论和基本技能，则能对数学教师培养起到有效的启发和指导作用。
以往的“數學教學法”已不適應21世紀數學教師教育的需要，高師的數學教育專業課程已髮生瞭微妙的變化，數學方法論能有效地指導數學教學。在數學教師教育過程中，“數學教法”教師如果真正理解數學方法論指導數學教學的思想內涵，培養學生（未來的數學教師）掌握“數學教學設計”的理論和基本技能，則能對數學教師培養起到有效的啟髮和指導作用。
이왕적“수학교학법”이불괄응21세기수학교사교육적수요，고사적수학교육전업과정이발생료미묘적변화，수학방법론능유효지지도수학교학。재수학교사교육과정중，“수학교법”교사여과진정리해수학방법론지도수학교학적사상내함，배양학생（미래적수학교사）장악“수학교학설계”적이론화기본기능，칙능대수학교사배양기도유효적계발화지도작용。
