医学信息（上旬刊）
醫學信息（上旬刊）
의학신식（상순간）
MEDICAL INFORMATION
2011年
11期
51-52
,共2页
PBL教学模式%中医骨伤学%教学改革
PBL教學模式%中醫骨傷學%教學改革
PBL교학모식%중의골상학%교학개혁
目的 探讨PBL教学模式在中医骨伤学中的应用效果.方法选取2007级中西医结合专业骨伤方向学生分为A、B、C3个小组分别作为实验组、对照组和交叉组.A组实施PBL教学模式,B组采用传统老师-学生讲授法,C组随机在两种模式下学习.课程结束后,对三组学生的考试成绩以及临床操作能力考核成绩进行统计学分析,并对两种教学方法通过问卷调查方式进行评价.结果 A、B、C三组学生考试成绩无统计学差异,临床动手能力及临床思维能力A组及C组优于B组.结论 PBL教学模式在中医骨伤学中的应用效果良好,能锻炼学生自主学习的能力,值得进一步推广.
目的 探討PBL教學模式在中醫骨傷學中的應用效果.方法選取2007級中西醫結閤專業骨傷方嚮學生分為A、B、C3箇小組分彆作為實驗組、對照組和交扠組.A組實施PBL教學模式,B組採用傳統老師-學生講授法,C組隨機在兩種模式下學習.課程結束後,對三組學生的攷試成績以及臨床操作能力攷覈成績進行統計學分析,併對兩種教學方法通過問捲調查方式進行評價.結果 A、B、C三組學生攷試成績無統計學差異,臨床動手能力及臨床思維能力A組及C組優于B組.結論 PBL教學模式在中醫骨傷學中的應用效果良好,能鍛煉學生自主學習的能力,值得進一步推廣.
목적 탐토PBL교학모식재중의골상학중적응용효과.방법선취2007급중서의결합전업골상방향학생분위A、B、C3개소조분별작위실험조、대조조화교차조.A조실시PBL교학모식,B조채용전통로사-학생강수법,C조수궤재량충모식하학습.과정결속후,대삼조학생적고시성적이급림상조작능력고핵성적진행통계학분석,병대량충교학방법통과문권조사방식진행평개.결과 A、B、C삼조학생고시성적무통계학차이,림상동수능력급림상사유능력A조급C조우우B조.결론 PBL교학모식재중의골상학중적응용효과량호,능단련학생자주학습적능력,치득진일보추엄.
