东西南北·教育观察
東西南北·教育觀察
동서남북·교육관찰
EAST WEST SOUTH NORTH
2011年
6期
7-8,3
,共3页
体育教学%整体效应%德育教育%健康人格
體育教學%整體效應%德育教育%健康人格
체육교학%정체효응%덕육교육%건강인격
体育教学是实现学校体育目的任务的基本途径,其实施过程及其效果与多种因素相关.根据系统原理,通过对体育教学及其过程的认识和理解,客观地分析并确定其基本构成因素,掌握它们的性质和职能,促进其同步发展与优化组合,才能从根本上增强体育教学过程的整体效应,提高实现体育教学目标的速度和水准.体育教师要根据学生在体育课中表现出来的思想、情感、个性和意志,审时度势,把德育渗透到体育教学的各个环节中来.体育教学在培养学生健康体魄的同时,有效地塑造他们的健康人格.
體育教學是實現學校體育目的任務的基本途徑,其實施過程及其效果與多種因素相關.根據繫統原理,通過對體育教學及其過程的認識和理解,客觀地分析併確定其基本構成因素,掌握它們的性質和職能,促進其同步髮展與優化組閤,纔能從根本上增彊體育教學過程的整體效應,提高實現體育教學目標的速度和水準.體育教師要根據學生在體育課中錶現齣來的思想、情感、箇性和意誌,審時度勢,把德育滲透到體育教學的各箇環節中來.體育教學在培養學生健康體魄的同時,有效地塑造他們的健康人格.
체육교학시실현학교체육목적임무적기본도경,기실시과정급기효과여다충인소상관.근거계통원리,통과대체육교학급기과정적인식화리해,객관지분석병학정기기본구성인소,장악타문적성질화직능,촉진기동보발전여우화조합,재능종근본상증강체육교학과정적정체효응,제고실현체육교학목표적속도화수준.체육교사요근거학생재체육과중표현출래적사상、정감、개성화의지,심시도세,파덕육삼투도체육교학적각개배절중래.체육교학재배양학생건강체백적동시,유효지소조타문적건강인격.
