新课程学习（社会综合）
新課程學習（社會綜閤）
신과정학습（사회종합）
XINKECHENG XUEXI（SHEHUIZONGHE）
2011年
2期
22-23
,共2页
教师的知识%影响%教学能力%学生的知识%关系
教師的知識%影響%教學能力%學生的知識%關繫
교사적지식%영향%교학능력%학생적지식%관계
人们常说:要给学生"一碗水",教师必须有"一桶水".意思是说教师要想教育好学生必须要有丰富的知识,必须有比学生多得多的知识才能有较强的教学能力,才能把学生教好.那么,是不是教师的知识越多,教学能力就越强呢?教师的知识越多一定能给学生更多的知识吗?通过问卷调查、档案查阅和听课证实教师的教学能力与多重因素相关,受多重因素的制约,并非唯教师自身知识水平而转移.
人們常說:要給學生"一碗水",教師必鬚有"一桶水".意思是說教師要想教育好學生必鬚要有豐富的知識,必鬚有比學生多得多的知識纔能有較彊的教學能力,纔能把學生教好.那麽,是不是教師的知識越多,教學能力就越彊呢?教師的知識越多一定能給學生更多的知識嗎?通過問捲調查、檔案查閱和聽課證實教師的教學能力與多重因素相關,受多重因素的製約,併非唯教師自身知識水平而轉移.
인문상설:요급학생"일완수",교사필수유"일통수".의사시설교사요상교육호학생필수요유봉부적지식,필수유비학생다득다적지식재능유교강적교학능력,재능파학생교호.나요,시불시교사적지식월다,교학능력취월강니?교사적지식월다일정능급학생경다적지식마?통과문권조사、당안사열화은과증실교사적교학능력여다중인소상관,수다중인소적제약,병비유교사자신지식수평이전이.
