2015년 警惕随笔生态写作教学的误区 警惕隨筆生態寫作教學的誤區 경척수필생태사작교학적오구

2014년 高中随笔生态写作教学的实践探索 高中隨筆生態寫作教學的實踐探索 고중수필생태사작교학적실천탐색

2013년 随笔:现实功利与未来理想的契合点——我的教学实践与思考 隨筆:現實功利與未來理想的契閤點——我的教學實踐與思攷 수필:현실공리여미래이상적계합점——아적교학실천여사고

2013년 随笔写作教学模式与策略 隨筆寫作教學模式與策略 수필사작교학모식여책략

2013년 力矫时弊的赤子情怀——《听听那冷雨》结尾的意蕴审视 力矯時弊的赤子情懷——《聽聽那冷雨》結尾的意蘊審視 력교시폐적적자정부——《은은나랭우》결미적의온심시

2013년 警惕学生作文的“文艺腔”病 警惕學生作文的“文藝腔”病 경척학생작문적“문예강”병

2012년 教学工具：打开随笔写作这扇窗 教學工具：打開隨筆寫作這扇窗 교학공구：타개수필사작저선창

2012년 因为真情实感,所以动人肺腑——高三作文备考随笔训练案例之一 因為真情實感,所以動人肺腑——高三作文備攷隨筆訓練案例之一 인위진정실감,소이동인폐부——고삼작문비고수필훈련안례지일

2011년 2011年“风沙渡”满分作文告诉我 2011年“風沙渡”滿分作文告訴我 2011년“풍사도”만분작문고소아

2010년 高考卷阅读文本的删改问题——以2010年江苏高考文学类阅读《溜索》为例 高攷捲閱讀文本的刪改問題——以2010年江囌高攷文學類閱讀《霤索》為例 고고권열독문본적산개문제——이2010년강소고고문학류열독《류색》위례