卫生职业教育
衛生職業教育
위생직업교육
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
2011年
5期
117-118
,共2页
高职院校%教师%职业幸福感
高職院校%教師%職業倖福感
고직원교%교사%직업행복감
目的 了解某高职院校教师职业幸福感状况,为高职教师心理辅导与干预提供依据.方法 以系部为单位,采用整群取样法,运用综合幸福问卷(MHQ)对某高职院校126名教师进行问卷调查.结果 11～20年教龄教师与其他教龄教师除利他行为、自我价值和负性情感外,在其他6个维度及幸福指数上存在显著性差异;6～10年教龄教师与21～30年教龄教师在自我价值上存在显著性差异.专业学科教师与基础学科、公共学科和社会学科教师在生活满意、自我价值、生命活力、正性情感、负性情感和幸福指数上存在显著性差异.结论 某高职院校教师职业幸福感处于中上水平,总体状况良好.11～20年教龄教师、专业学科教师职业幸福感水平较低.
目的 瞭解某高職院校教師職業倖福感狀況,為高職教師心理輔導與榦預提供依據.方法 以繫部為單位,採用整群取樣法,運用綜閤倖福問捲(MHQ)對某高職院校126名教師進行問捲調查.結果 11～20年教齡教師與其他教齡教師除利他行為、自我價值和負性情感外,在其他6箇維度及倖福指數上存在顯著性差異;6～10年教齡教師與21～30年教齡教師在自我價值上存在顯著性差異.專業學科教師與基礎學科、公共學科和社會學科教師在生活滿意、自我價值、生命活力、正性情感、負性情感和倖福指數上存在顯著性差異.結論 某高職院校教師職業倖福感處于中上水平,總體狀況良好.11～20年教齡教師、專業學科教師職業倖福感水平較低.
목적 료해모고직원교교사직업행복감상황,위고직교사심리보도여간예제공의거.방법 이계부위단위,채용정군취양법,운용종합행복문권(MHQ)대모고직원교126명교사진행문권조사.결과 11～20년교령교사여기타교령교사제이타행위、자아개치화부성정감외,재기타6개유도급행복지수상존재현저성차이;6～10년교령교사여21～30년교령교사재자아개치상존재현저성차이.전업학과교사여기출학과、공공학과화사회학과교사재생활만의、자아개치、생명활력、정성정감、부성정감화행복지수상존재현저성차이.결론 모고직원교교사직업행복감처우중상수평,총체상황량호.11～20년교령교사、전업학과교사직업행복감수평교저.
