华章
華章
화장
HUAZHANG
2010年
33期
77-77,82
,共2页
提问技能%提问功能%问题设计%提问方式
提問技能%提問功能%問題設計%提問方式
제문기능%제문공능%문제설계%제문방식
通过提问可以及时地了解学生掌握知识的情况和认识水平,凸显学生思维困难的症结所在,从而及时调整教学方案设计,最终达到教学效果的最优化.提问还可使课堂气氛更为活跃.教师启发引导,学生踊跃发言,形成教学过程的民主化、合作化,同时在提问的过程中促进教学相长.
通過提問可以及時地瞭解學生掌握知識的情況和認識水平,凸顯學生思維睏難的癥結所在,從而及時調整教學方案設計,最終達到教學效果的最優化.提問還可使課堂氣氛更為活躍.教師啟髮引導,學生踴躍髮言,形成教學過程的民主化、閤作化,同時在提問的過程中促進教學相長.
통과제문가이급시지료해학생장악지식적정황화인식수평,철현학생사유곤난적증결소재,종이급시조정교학방안설계,최종체도교학효과적최우화.제문환가사과당기분경위활약.교사계발인도,학생용약발언,형성교학과정적민주화、합작화,동시재제문적과정중촉진교학상장.
