中国校外教育（理论）
中國校外教育（理論）
중국교외교육（이론）
CHINA AFTER SCHOOL EDUCATION
2010年
10期
123
,共1页
互动式教学%高等教育%教学改革
互動式教學%高等教育%教學改革
호동식교학%고등교육%교학개혁
本文从教学的本质出发,教学过程中的多数教学活动都可以归结为"教师--学生"、"学生--学生"、"网络--学生"、"教师--网络--学生"四种互动子模式.高等院校课程教学互动子模式应体现实践性的特征,实现"教、学、做"三位一体.基于此,在教学过程中,应采用多媒体教学系统、局域网络平台、博客、网络课堂等教学手段,促进教学要素之间的互动,提高学生学习能力、与人沟通能力和创新能力.
本文從教學的本質齣髮,教學過程中的多數教學活動都可以歸結為"教師--學生"、"學生--學生"、"網絡--學生"、"教師--網絡--學生"四種互動子模式.高等院校課程教學互動子模式應體現實踐性的特徵,實現"教、學、做"三位一體.基于此,在教學過程中,應採用多媒體教學繫統、跼域網絡平檯、博客、網絡課堂等教學手段,促進教學要素之間的互動,提高學生學習能力、與人溝通能力和創新能力.
본문종교학적본질출발,교학과정중적다수교학활동도가이귀결위"교사--학생"、"학생--학생"、"망락--학생"、"교사--망락--학생"사충호동자모식.고등원교과정교학호동자모식응체현실천성적특정,실현"교、학、주"삼위일체.기우차,재교학과정중,응채용다매체교학계통、국역망락평태、박객、망락과당등교학수단,촉진교학요소지간적호동,제고학생학습능력、여인구통능력화창신능력.
